原标题：精彩“云”课｜视觉艺术专题：我国当代艺术 / 陈旷地·艺术办理与教育学院
视觉艺术专题：我国当代艺术
开课院系：艺术办理与教育学院
任课教师：陈旷地
开课时刻：2020年2月27日-4月10日
授课目标：本科二年级学生
课程目标在于让本科学生对我国当代艺术的发作和开展有一个结构性的了解，并经过启发性的教育，让学生们对所学常识融会贯通，对艺术家、著作、门户和观念有所调查、了解和辨识，了解其背面的社会继续健康开展和思潮流变。经过视觉艺术专题课程为学生建构起我国当代艺术的基础常识结构，并使其确立起鉴赏和批判我国当代艺术品的开端办法和价值百科取向。
网络授课截屏
在教育要求上，一方面从参阅书中既有的我国当代美术叙事结构动身，历时地、纵向地整理教育各个常识点。一起，根据自己学术研究和其他文献和学术效果，在课程各部分就文明情形和观念进行横向扩展和教育。一纵一横，构成一个结构，将各个常识点统摄起来。课程每讲为三课时，方法为讲堂授课与学生陈说。讲堂教育以网络教育为主，讲堂即时问答和课下阅览为辅。课程教育以时刻为头绪历时打开，分别为：1980年代上半期、1980年代下半期、1990年代以来三个板块。
80年代上半期的美术，以文明情形的铺陈开端，整理星星美展、伤痕绘画、乡土写实主义等代表性的艺术现象，以及学院艺术家的探究和该时期的理论论争。
80年代下半期的美术，从该时期文明情形的教育开端，到1989年我国现代艺术展完毕。挑选该时期代表性的青年艺术家个人和集体的观念、著作、创造进程进行解说。
90年代以来的美术，在解说上依然首要点明其时文明情形的改变，以及艺术体系的演化，由此打开对90年代代表美术现象的整理。
查核方法与评分要求
百分制评分：期中著作剖析陈说占40分，期末出题论文写作占60分。
参阅书目
1、《我国当代艺术史：1978-2008》，鲁虹，河北美术出版社，2018年。
2、《我国当代艺术：1990-1999》，吕澎，湖南美术出版社，2000年。
3、《20世纪我国艺术史》，吕澎，北京大学出版社，2009年。
4、《我国油画500年》，赵力、余丁，湖南美术出版社，2015年。
5、《85美术运动:80年代的人文前卫》，高名潞，广西师范大学出版社，2008年。
固定布局
工具条上设置固定宽高
布景可以设置被包括
可以完美对齐布景图和文字
以及制造自己的模板
学生作业
左：钟念龙 / 右：喻湘洁
左：刘依婷 / 右：尹子辰
左：朱茵 / 右：陈昊
左：廖一静 / 右：苗诗峥
左：赵梦铎 / 右 王晓雨
左：文诗源 / 右：余典而
本学期选用全程网络授课的方法，这是曾经没有尝试过的教育方法。在本课曩昔的教育中，我现已习惯于在讲堂上和同学们面临面沟通，从他们现场反响中看出哪些内容是他们脍炙人口，易于承受，哪些是需求调整，以利了解；我现已谙熟课程的节奏，知道讲堂何时会活泼起来，充溢笑声，也知道同学何时会不得不忍耐相对单调的一段教育，耐着性质看完十多页纯文字的幻灯片。授课的这种生动性，是学生对教师最好的奉送。但本学期面临屏幕、摄像头和麦克风，授课的生动性都消失了，这令人遗憾。我只能不时点名请同学开麦互动，好在网络那头的同学们听课都挺活跃，总能答上我的问题。我以为本课所触及的这一段艺术及其背面社会和文明开展的前史，在时刻上间隔今日很近，对其结构性的了解对同学们，尤其是艺术办理学院的同学们，具有很大好处。我期望同学们可以熟知这段前史中代表性的艺术家、著作、门户和观念，以及背面社会文明演化，将其掌握为一段有机连绵的全体，而不是一个个干燥无味的切片。期望这门课多少完成了这个意图吧！
——陈旷地
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