阅览流利度对孩子的的英语阅览十分的重要。咱们之前了解了阅览流利度是什么，以及怎么样做阅览流利度的测验评价，教师和家长最感兴趣的问题应该是：
1）怎么样做流利度教育或许学习呢？
2）那作为教师和家长的我怎么做才干协助流利度落后的学生呢？
曩昔二十多年的研讨发现，重复阅览是有用前进学生阅览流利度的要害战略。重复阅览有两个根本要素：
1）学生有时机能重复阅览同一份阅览资料；
2）学生能有时机进行白话阅览，而且能承受更正和教导。
经过定时的测验办理，进行系统性的学习效果监控，让学生经过适宜大声朗诵、节奏显着、心情表现力强的阅览资料，有用地前进学生的阅览流利才能。那么问题来了，在课堂上，英语教师能够正常的运用哪些最好的教育方法来协助学生进步阅览流利度呢？答案取决于学生的阅览处于哪个阶段，
刚刚开端阅览，
现已学会阅览而且正在获得一些前进，
在阅览中苦苦挣扎呢。
今日从阅览初学者开端，也便是美国幼儿园和美国小学一年级的学生。
识读单词的精确性是阅览流利度的根本组成部分，教师在教刚开端阅览的孩子时，有必要把很多的时刻会集在根本的单词认读或许是高频词部分，以及单词剖析技术上，比方音节区分、拼读等。为了能更好地做到这一点，作为英语教师，应该有系统性的教育组织，给学生设定科学的每日阅览操练方案，这是作为教师，带孩子从阅览入门到娴熟，再到通晓，然后能自主独立阅览的十分要害的第一步。可是“逼”学生阅览的时分“更快地阅览”可能会导致孩子阅览时的严重或许自我抛弃的状况发作。
关于教师应该在何时开端鼓舞阅览刚入门的孩子前进学习速度，并没有明晰的时刻区分，可是关于母语国家的孩子而言，教师通常在一年级左右开端。关于把英语作为外语学习的咱们而言，在单词解码才能，也便是拼读方面获得不错的学习效果后，就能够让学生高频率、重复的操练阅览资料，比方从语句开端，并鼓舞他们大声朗诵，要把阅览“听起来像说话相同”大声，这样也能促进孩子对阅览的了解，坚持这样的阅览也让孩子更有自信心。
作为教师和家长，咱们还应该常常为带孩子一同大声朗诵，仿照流利阅览，经过自己的学习方法，让孩子知道，在阅览时，是能够很好地掌控阅览速度、运用适宜地语音语谐和表达心情，来进行更精确地阅览。在教室里，英语教师也能够大声朗诵，让孩子仿照阅览，让学生深信自己也能做到教师相同流利。
阅览流利度是需求操练和堆集的，关于刚刚入门开端阅览学习的孩子，把握高频词和拼读解码技术是根底，一定要把握结实根底技术。之后再讲阅览的进步。
布睿特教育
专心青少儿英语学习，发起孩子进行英语原版阅览，培育独立阅览才能和考虑才能；家庭英语学习教导。
