原标题：爱文国际校园为何如此受喜爱？让我们一起体会它的“优质”
在这个全球化的年代,政治、经济、文明、资源无一不在跟从年代进程,要想获得更好的开展,面向更宽广的六合,势必要培养出更优异的人才,而培养人才的途径就是教育。爱文国际校园的双语沉溺式教育法以及爱文国际校园“国际元素”课程系统等教育特征是得到家长必定的最根本原因。
爱文国际校园高度整合的全球“学习社群”
许多家长疑问,深圳现在现已有许多集团化办学的国际校园,爱文国际校园不同在哪?
爱文国际校园不是一系列有着各自教育战略的校园,而是一个高度整合的全球“学习社群”,这个“学习社区”由一起的校园愿景、一致的课程系统、相同的招生规范、专业的教师队伍,以及最前沿的现代科技一起订立、支撑!依据爱文国际校园的全球招生方针,只要被一个爱文国际校园校区选取,就从另一方面代表着被一切爱文国际校园校区选取。
爱文国际校园选用沉溺式双语学习
爱文国际校园具有来自于曾在哈佛大学教育学院等组织任职的资深教育者组成的共同课程研制团队,爱文国际校园现已打造出全面的立异课程系统,涵盖了学生从幼儿园小小班至十二年级的整个教育之旅。
独有爱文国际校园国际元素作为纽约校区、圣保罗校区和深圳校区等爱文国际校园一切校区的课程纲要。在爱文深圳校区幼教部,经过探求式学习、项目式学习,孩子坚持考虑、发问、继续学习,与实在国际相连接,处理实在问题国际。
爱文国际校园选用沉溺式双语学习,爱文深圳校区在教育时按天替换运用中英文协助孩子用言语进行学习,深圳幼教部徐吉园长表明“你会发现在其它双语校园也会有英文教师和中文教师,可是更多情况下两个教师会一起上课,中文教师起到的或许仅仅翻译的效果,这关于孩子的言语学习没有太多优点,反而会让孩子发生一种依靠心思,会很依靠翻译教师的翻译。而爱文国际校园的‘沉溺式’教育能最大程度的激起孩子言语学习的潜力。”
爱文国际校园优异教导团队,确保教育质量
爱文深圳校区幼教部园长和部分教师来自爱文纽约校区,他们具有丰厚幼儿教育经历。爱文国际校园选用教师跨校区活动教育准则,爱文国际校园的教师不会固定于一个校区,校园教师间相互合作与沟通。
尽管爱文国际校园深圳校区才开办不久,但就纽约校区的毕业生效果来看,高中12年级学生就现已收到了来自哈佛、耶鲁、斯坦福、哥伦比亚大学等多所国际闻名一流学府的选取告诉。
爱文国际校园的师资力气是确保教育质量的要害,从初中开端,爱文导师系统就致力于为学生供给个性化大学升学教导,协助他们前往最对自己最合适的大学,并获得明显效果,四届毕业生已确认进入全球200多所顶尖高等学府进修。
责任编辑：
