情形一：晚饭之后，妈妈正在拾掇碗筷，4岁的凯凯却正忙着把他剩余的晚饭变成一场科学实验。首要他往牛奶中放入几粒豌豆，然后参与一些芥末，再铲点鸡肉和米饭，最终把这些东西在一起拌和。那混合物的姿态看起来真是不可思议，但凯凯眼看着就要把这一碗看上去令人“厌恶”的创作吃下去了。
就在凯凯把碗送到嘴边的时分，凯凯的妈妈走过来一把手就把碗夺走了，还气愤地对凯凯说:“让你正派吃饭的时分，你干什么去了？求你多少遍了，你一口也不吃，你看你把一碗好好的饭弄成什么姿态了？这还能吃吗？厌恶不厌恶?”凯凯眼看着自己的“创作”被妈妈倒进了垃圾桶，一会儿心痛地大哭起来。
其实，这个小故事中的4岁的凯凯正在阅历一次让他难以忘掉的立异，他最终尽管没有品尝到自己的成功果实，但是这一次阅历相同也让他难以忘掉；妈妈对他的粗犷情绪会永久留在他的回忆里，从此今后他或许永久都不或许再有相似这样的“壮举”了。这是一件多么悲痛的工作！
情形二：有一次，一个美国的妈妈状告孩子的幼儿园，由于她的孩子在幼儿园的教师教字母“0”之前，把这个字母幻想成苹果啊，小嘴巴啊，等等。成果在幼儿园的教师教了之后，她的孩子就只说是字母“0”了！这个官司引起很大的注重，最终，法院判定那位妈妈贏了!
有一年，澳大利亚、新西兰、印度、我国等国家和地区参与的“未来家庭文娱产品概念规划大赛”，我国共有20所校园1300多名选手参赛，真可谓阵容强大。但是，比赛成果却令人寒心，两个组的冠军、亚军、第三名，我国孩子连边也没沾上，最终只获得一个带有鼓舞性质的纪念奖。在人家闪耀着幻想斗胆、构思共同的著作面前，我国孩子的著作显得那样苍白，缺少独创性。这怎能不令我国的家长们感到震动！
中华民族是一个赋有才智的民族，我国孩子智商高，在各类常识性考试中往往是鹤立鸡群，但咱们的孩子的考虑力和发明力为什么不如人家呢？
把上面两个妈妈的做法比照一下，咱们就不难发现：咱们的孩子没有发明力是有原因的。由于许多妈妈在孩子很小的时分就把他的发明力摧残在摇篮里，摧残在萌发时期了！这是非常不幸的！
所谓发明才能，浅显地说便是长于发明和立异的才能。这种才能在人的终身展开中具有极其重要的效果。发明力强的人，勇于弃旧求新；不顺从，不轻信，不随意赞同别人他，长于发明性地考虑，好问好想，好探究，能发明发明簇新的效果。
孩子的发明力不是随便而来的，而是经过平常仔细调查周围的事物，先在脑海里留下对事物深入的形象，再经过自己的思想活动，然后进行实践而获得的。
任何心智健全的孩子，都具有程度不等的发明潜力，这种潜力能不能被开发出来，关键在于教育。假如教育不得法，发明潜力就会被摧残、被沉没。
事实证明，在培育孩子发明力方面，家长教育比校园教育更有优势。由于家长教育能经过你自己孩子的特色，组织恰当的环境，供给必要的条件，便于孩子发挥特长。因而，家庭对培育孩子的发明性有独到之处。
关于学龄前的孩子来讲，他们的生理和心思正处于一个展开的高峰期。他们正在用自己的理解力探究着这个对他们来说非常别致的国际。因而，在这个特别的阶段，孩子的发明力正处于一个非常积极的状况。
假如与孩子朝夕相处的妈妈能够在这个关键时期“拉孩子一把”，给孩子一点发明的勇气和时机，孩子的发明力将会得到很好的展开，孩子的发明潜能将会被很好地激起出来。
(1)常常带孩子触摸新鲜事物
为了培育孩子的立异才能，妈妈要带孩子触摸各种新鲜事物。咱们都知道，常识是全部才能的根底，没有常识，对外面的国际一点儿也不了解、不熟悉，即便智商再高也是不会有立异才能的。
因而妈妈要根据孩子的年纪巨细和日子环境，常常使用节假日带领孩子触摸各种新鲜事物。知道事物越多，幻想的根底就越广大，就越有或许触发新的创意，发生新的主意，孩子的立异潜能就会越早地被激起出来。那种只想把孩子关在家里，只想让孩子写字、画画、背诗的办法，只会把孩子培育成书白痴，绝不或许培育出有立异才能的人。
(2)维护孩子的好奇心，激起其求知欲
具有好奇心是幼儿的个性特色之一，它表现为儿童对不了解的事物所发生的一种别致感和振奋感。例如，孩子听见外面锣鼓响了，总想跑出去看看；看见停在路旁的轿车总想去摸摸；听到时钟“滴答滴答”地响，总想把它拆开来看个终究。孩子不光会有这样的举动而且还会频频地提出各种问题。妈妈应热心、耐心肠对待孩子的发问，绝不能不耐烦地说“去去去，真费事”，或很奥秘地说“等你今后长大了就理解了”之类的话。
(3)注重在游戏活动中培育发明才能
对孩子来说，游戏不仅是文娱，而且仍是学习。孩子往往会经过游戏来对实在的日子进行发明性的反映。游戏能够丰厚孩子的常识，促进孩子调查、回忆、思想、幻想、语言和发明才能的展开。妈妈在孩子很小的时分就要注重孩子的游戏，就要为孩子游戏的展开创设杰出的条件。
首要，妈妈要注意留给孩子游玩和游戏的时刻；其次，妈妈要让孩子有必定的游戏空间；再次，妈妈要确保孩子有适宜的玩具和游戏资料，玩具和游戏资料是游戏的物质根底，孩子往往在玩中发生联想；最终，妈妈要对孩子的游戏进行辅导。
(4)鼓舞孩子独立从事操作活动
一个没有责任心的人是什么事也做欠好的，更不用说发明发明了。妈妈要尽量让孩子去做一些量力而行的工作而且获得必定的成果，使孩子体验到独立完结某一活动是很重要的2工作不在巨细，也不在做得好坏，只要让孩子去做，就能逐渐培育孩子到责任心。研讨发现，跟着责任心才能的增强，他们的发明性才能也会渐渐的活泼而且更具有自发性。
