原标题：战胜“五唯”痼疾 用好教育点评指挥棒
新闻布景
培育什么人？怎样培育人？为谁培育人？环绕这三个教育的根本问题，在西安市教育局党委的领导下，市教育科学研究所聚集《西安市基础教育进步三年行动计划（2019-2021年）》，立异教科研作业机制，深化课程讲堂教学变革，多行动厚实推动各项作业，助力西安教育质量全面进步。
“在参加阳光学子的竞选进程中，我逐渐懂得：作为一名学生，即便自己的效果不是那么抱负，可是，只需正派、仁慈、有抱负、有寻求、乐于助人、阳光自傲，同样会得到周围人的赞赏”“我很快乐，孩子的校园和教师们不是‘唯分数’论，他们总能发现孩子身上的闪光点”……
西安渐渐的变多的中小学生和家长们发现，教育点评变得更多元化，这关于促进学生全面展开十分重要。据了解，作为国家中小学教育质量归纳点评变革试验区，西安构建了“七环节一体化”的德智体美劳“五育”学生全面展开西安特征教育质量点评监测系统，在“改变不科学的教育点评导向，坚决战胜五唯（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）顽瘴痼疾，从根本上处理教育点评指挥棒问题”方面取得了显着成效，尽力培育德智体美劳“五育”全面展开的年代新人。
构建西安特征教育质量点评监测系统
处理教育变革中最难啃的“硬骨头”
唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子，是当时教育点评指挥棒方面存在的根本问题，是当时教育变革中最难啃的“硬骨头”。
中共中央国务院2019年6月印发《关于深化教育教学变革 全面进步责任教育质量的定见》中指出，“建立以展开素质教育为导向的科学点评系统，国家拟定县域责任教育质量、校园办学质量和学生展开质量点评规范。”
《西安市基础教育进步三年行动计划(2019-2021年)》要求，“健全质量监测点评系统，强化监测点评效能。科学展开质量监测点评。依托专业组织展开教育质量监测点评，构建‘国家监测点评+西安特征监测点评’的系统，坚持展开性点评与效果性点评相结合、正面引导与问题导向相结合、政府主导与社会、家长参加相结合，加强对县域教育质量、校园办学质量、学生展开质量的监测点评，定时发布监测陈述，承受社会监督和点评。强化效果运用，将监测点评效果归入对区县、开发区、校园的查核。”
西安作为国家中小学教育质量归纳点评变革试验区，通过理论研究和实践探究，构建了“七环节一体化”的德智体美劳“五育”学生全面展开西安特征教育质量点评监测系统。“七环节”详细是指点评目标、监测东西、测验确诊、陈述反应 、精准辅导、使用驱动和教学变革，坚决战胜“五唯”恶疾，从根本上处理教育点评指挥棒问题。
创立研制形式 才智运用教育大数据
西安立异做法招引多个兄弟城市调查学习
西安创立了“五维三段三团队” 研制形式，其间五维是指道德、学业、身心、爱好、学业担负；三段是小初高年级；三团队是全国专家团队、教科研团队、优质校园校长团队，自主研制建成点评东西库。
构建了大数据信息渠道，完结五次测验，含小初高3学段近23万余人次，构成市、区、校、生四级陈述数万份。
构成“三级九到位”点评反应形式，三级包含上级、同级、底层区县校；九到位包含区长、局长、校长、教师、学生、家长、党代表、人大代表、政协委员，进步教育质量的动能和合力。
碑林区推广的“阳光学子育人工程”；莲湖区联合第三方专业组织展开“质量检测”；新城区的“学生常态生长袋点评”；蓝田县的“梯次循进归纳点评”；铁一中的“生本展开的进程性多元化点评”；交大附中的“生本品能化育”；高新一中初中的“中学生道德行为点评”；高新世界校园的“1+N点评形式”；庆安初级中学的“绿色点评系统”；纺织城小学的“3+2学业才能多元点评”；长安一小的“生师共生长点评”……
西安发掘并才智运用教育大数据，进步点评精准度，使科学教育质量观家喻户晓，引领很多底层单位进步教育质量和管理水平，部分区域教育质量显着进步，市域教育均衡度大幅进步。太原、乌鲁木齐、成都、东莞等兄弟城市屡次到西安调查学习教育质量归纳点评变革试验作业的做法与经历。
走出立异教育变革路
引导家长和社会构成“五育”人才观
“西安走出了具有当地区域特征的立异教育变革之路，结出了丰盛的变革效果，教育质量归纳点评不只走在了全国的前列，也走在了国家试验区的前列，取得了很好的成效。”教育部教材局局长田慧生说。
记者了解到，近些年国家中小学教育质量归纳点评变革西安试验区的理论研究和实践探究，充沛的发挥了点评的判定、确诊、导向和鼓励效果，学生愈加重视德智体美劳“五育”全面展开，积极参加研学游览、归纳实践活动、研究性学习、社区服务等五光十色的活动，从而促进市域、区域教育质量观进一步改变、鼓励学生建立“五育”成才观、促进教师建立“五育”培育观、引领校园建立“五育”办学观、引导家长和社会构成“五育”人才观。记者 王燕
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