2020年开端的这场疫情，让网课走上了舞台中心，“停课不停学”的召唤，使得中小学生们的新学期在线上拉开了帷幕。但由于这样的改动来得忽然，线上教育一时刻“翻车”事情频发，学生抓狂，家长疯掉。许多教师对暂时转行当“主播”一事也叫苦连天。
尽管其时的网络教育是紧迫状况下的一次应急调整，但随着5G年代的到来，在线教育势必将展开得更为遍及。这种教育方法可以打破时刻、空间和学习程度的距离，坐地日行八万里，听课无问西东，让人可以随时随地学习。可是网课并不是对网下课程的照搬，而需求在内容、互动、测评、媒体运作等方面，寻觅线下到线上的“动态对应”。人们对在线教育有哪些误区？假如修改现在的bug？咱们怎样运用在线教育取得更多常识？汹涌新闻记者为此专访了教育学博士、网课规划专家方柏林。
方柏林现任美国高校课程规划总监，自从2005年脱离美国雪城大学后，一向协助教师规划课程，包含网络课程。2016年开端修读长途博士学位，2019年顺畅结业，这些让他对网络学习的效果与功率毫不怀疑，也期望国内的师生能体会到其间的美好。方柏林新书《网课十讲》也将于今年底由华东师范大学出书社出书。
方柏林
【对话】
教师不是超人，教育技能应简略
汹涌新闻：许多教师一会儿不习气网课，感觉发挥不如平常，是因为线上和线下教育的规范不同构成的吗？
方柏林：线上教育和线下教育，理应完结相同的教育方针，教育方法上，应该受制于相同的教育原理，包含教师和学生之间需求有互动，学生需求及时反应，学习效果和时刻有关等等。这种质量规范，不该该有太大差异，只不过完结方法有所差异罢了。
教师觉得影响发挥，有几个原因，首先是没有了解网课的环境。哪怕是视频直播，也和平常在教师里的环境不相同，比方假如学生没有打开视频，则不能及时看到学生的反应。教师习气教育渠道，是需求进程的。遇到疫情，赶鸭子上架，敏捷上手，现已颇不简略。日后，仍是要展开训练的。
影响发挥的别的一个原因，我觉得是渠道自身或许不老练。教育触及到内容的教授、作业的安置、搜集、修改、小组操练、检验、评论、考试、效果发布等等，这些都需求老练的技能。发达国家的校园多运用几个集成功用比较强壮的课程办理体系。国内刚刚开端上网课的教师，是用各种技能凑集，比方直播用钉钉，谈天用微信群等，教师和学生都需求在不同渠道之间切换，这是很头痛的事。也期望各位渠道供货商加油，提早供给完好的功用和牢靠的发挥。
影响发挥的第三个原因，是学生技能条件和了解程度良莠不齐，而支撑的部分又没有，都靠教师自己忙乎，手忙脚乱，乃至需求家长协助，这天然影响了教育。
汹涌新闻：咱们对网课的误解有哪些？
方柏林：我想有这么几个常见误区，首先是以为网课便是直播，但网课的组成部分许多，直播仅仅其间一个部分罢了；第二是以为直播中的教师类似于“艺人”和“主播”，咱们为了制造精巧视频疲于奔命，其实没有必要。教育视频中呈现一些疙疙瘩瘩都很正常，润饰得跟电影相同，是持久不了的。你想想看拍一部电影那需求多少人，导演，副导演，拍摄，音效，制片，场记。教师哪里能做得了这么多，究竟不是超人。教育技能应该简略、通明、隐身，让教师做回教师。
第三是以为导致“翻车”的技能问题会一向存在。其实网课的一开端要了解学生面对的技能问题，并处理，一开端的问题处理之后，后来技能问题就会大幅度削减，更多是教育、学生自律等方面的问题。第一个星期应该做好衬托和了解环境的作业，不然第一个星期会成为“丧命一星期”。但即使呈现了这种灾祸也不可怕，淡定地从头检验再来即可，谁没有个第一次的时分？这一点要对教师对同学宽恕，无妨把小小的“翻车”当成课堂上的添枝加叶好了。
第四是以为上网课就和平常相同，带支粉笔夹本讲义就可以去上了。网课需求更多预先的规划，许多内容得提早放在网上，然后得去调整。我以为这才是教师作业的要点地址。
汹涌新闻：除了直播，录播也是网络很重要的组成部分，录播视频的长短控制在多久最佳？
方柏林：这要依据教育内容来决议录制时刻，有的教师会对一两个小时的授课全程录像。大部分时分，这么做是不可取的。这么长时刻的录像，学生长时刻处在被迫承受状况，注意力能否维系是个问题。别的，若是回头查找，某个常识点到底在何时所讲，也很难检索，这会给教师本人和学生构成巨大不方便。
主张教育录像最长不超越15分钟，Youtube（油管）上教育录像的时刻，平均在四五分钟左右。其实时刻切分没有特定的黄金规律，最要害的是一个论题一个视频。这样的话，视频就会成为乐高玩具那样的模块，可以不同方法组装。例如物理教师平常上课，或许会从牛顿力学规律，讲到相对论，再发散到杨振宁。假如做成网络课，最好把牛顿力学三规律当成独自的一个视频，便于学生日后的查找，也可以让此内容以新的方法，呈现在其他课程中。假如以这种内容单元为指引来决议视频的切分，咱们在时刻上就可以略微灵敏一些，比方可以是两三分钟，也可以是十几分钟，要害看怎样能把一个常识点说透。
要招引学生，需求有用分段、测评
汹涌新闻：网络课程中“课件”如同变得很重要，什么样是比较好的课件？好的课件应该满意哪些规范？
方柏林：“课件”的说法不太合理，它会诱导教师去吃力制造花哨的技能产品。我看到了不少“课件”是教育动画，制造九牛二虎，可是学习效果一般，并且不可以许多、敏捷地仿制。它应该被替换为“文件”这种概念。不过也不是平常的文件，往网上一传就功德圆满。这文件需求有杰出的规划。
教师不如共享给学生一般的Word文件，可是渗透了规划理念，让人看起来一望而知，简练有力。换言之，教师不用在技能上下功夫，而应该把注意力转移到规划上。别的，这些文件，或曰学习内容，要想招引学生，还需求有用地分段、重组，和测评、互动怎样有用结合，还要考虑学生的注意力、学习决心等，这儿面有大学识。
汹涌新闻：你在书中说到的“非共时”学习和“共时”学习是啥意思？
方柏林：便是“同步”（共时）和“异步”（非共时），即是否要求一同在线。比方一些在线评论，纷歧定要咱们一同在线。传统上，网讲义来就为了让咱们不管何时何地都可以学习，以非共一同学习为主。现在的全民直播，在时刻上跟线下课程照抄，在教育方法上退回到了电大年代。
网络上课应考虑“非共时”学习和“共时”学习的有机结合。在美国，大部分网络课程对错共时的。网络学习的时刻计量单位，未必是一节课，而是一周。学生可通过自己的时刻，在一周规则的期限前完结。真正好的网课，是在线上发布使命，学生线下完结，在线提交学习效果供教师检测，这样也可尽量削减屏幕运用时刻。
我主张中小校园可以一天资三段时刻教育，比方早晨特定时刻共时教育，教师发布事前完结的讲课视频，安置当日作业。然后给学生自主学习时刻，留有必定灵敏度，比方可以自己决议先完结哪一门课的作业，是否和同学在线评论等。到了下午，教师再次上线讲课，解说作业，答疑解惑。
汹涌新闻：你十分推重“构成性测评”是吗？“构成性测评”是否对线上和线下教育相同重要？
方柏林：是的，构成性测评则是给学习者定时体检，多指频频、低危险的小考，小检验，它们的首要意图不是鉴别优生差生，怎样筛选，它的首要意图是协助改进学习，好及时发现问题，让学生得到改进。
构成性测评是以考促学，而非反过来，它应该对线上和线下教育都相同重要。我国大学的课程，往往只要一两次大考。美国课程有许多平常的小考小作业，它们促进学习。
校园应该给家长解套
汹涌新闻：疫情期间，孩子在家上网课，家长跟着团团转，许多教师要求家长不时上传孩子的作业或给出反应，家长也疲于敷衍，怎样处理这样的状况？
方柏林：我恶感这种要求，教师、校园过于依托家长的合作，把家长当成了助教，是眼下网课的对立焦点之一。家长自己也要作业、家务，纷歧定忙得过来。构成了这种期望之后，家长盯孩子吧，纷歧定有时刻，不盯吧，忧虑孩子注意力不会集，又怕教师责怪，恶性循环。
我觉得最好校园给家长解套，不要狭义了解家长参与，不要过多让家长参与学习进程，而更多让家长供给支撑（包含精力支撑）和资源（比方买资料）。对家长要求过多过高，还存在社会不公的问题。那些爷爷奶奶带的留守儿童怎样办？
汹涌新闻：比照线下教育，线上教育的优势有哪些？5G年代，是否是线上教育展开的黄金时期？
方柏林：我肯定看好线上教育。网络现已极大地改动了人们的日子，比方咱们搭车现已习气用网约车、吃饭人们习气了网上叫外卖、乃至买菜都可以上网了，其他的购物更不用说，咱们遍及在运用手机和淘宝，连老年人都开端这么做了。这些“互联网 +” 促进的网上消费习气，多少还依托物流。而学习这事，触及不到过多实体的转化，乃至连物流都不需求，直接在网上进行，它本是“互联网 +”最有潜力的膏壤。之所以举动缓慢，是因为多少年的教育，都是围绕着“教室（固定地址） + 上学放学（固定时刻）”这种形式展开的，教育职业全职业的事务，都围绕着这种形式在转。可是这次疫情，使得人们不得不去测验新的方法。
进入5G年代，流量、速度都不再成问题后，网络教育面对的技能问题会更少。越来越需求的，是软环境的改进，比方对教师的训练，对网络教育的组织性支撑（比方质量保障机制，技能上的支撑机制，法律顾问机制），和对网络教育方法方法的经常性反思。
汹涌新闻：能共享一些你其时上网课的经历吗？
方柏林：我是成年人去学习，自律上会强于青少年。比方网课的作业，一般是以一周为单位。我规则自己星期一看网上的介绍，星期二阅览教材，星期三参与评论，周四回复评论，星期五到星期六写作业等等。教师或许只给一个一周的完结时刻，可是我自己会构成一个干事的节奏和周期。或许这方面家长可以在必定程度上协助小孩一点，比方和他们一同评论一周时刻怎样组织，而不是一向凶相毕露地在边上盯着，心情跟孩子一同崎岖。
别的，我究竟是做课程规划的，我会经常将课程中不大合理的当地反应给 教师，他们有时分会改掉。许多问题教师自己未必知晓，我指出来及时改掉，会减轻他们后来的担负。这种合理的主张和反应，期望校园、学生、办理部分及时供给给教师，让其作出一些调整，使得网课更有功率。
