原标题：【教综笔记】 卡特尔智力形状理论，这两种智力形状要辨明！
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智力理论
智力理论有：
（1）斯皮尔曼二要素论
（2）吉尔福特三维结构论
（3）卡特尔智力形状论
（4）加德纳多元智力理论
今日带大家学习一下
卡特尔智力形状理论一、理论提出
美国心理学家卡特尔于1963 年提出智力形状理论。
二、首要观念
他把智力分为流体智力和晶体智力两类。
流体智力也称为液体智力，它是与根本心理过程有关的才能，是一种以生理为根底的认知才能，它依赖于先天的禀赋，指一般的学习和行为才能，由速度、能量、快速习惯新环境的检验衡量，如逻辑推理检验、回忆广度检验、处理笼统问题和信息加工速度检验等，流体智力的首要作用是学习新常识和处理新异问题，它首要受人的生物学要素影响。一般在20岁今后，流体智力开展到达高峰，30岁今后随年纪增加流体智力逐年下降。
晶体智力是指已取得的常识和技术，由词汇、社会推理以及问题处理等检验衡量，晶体智力丈量的是常识阅历，是人们学会的东西，它的首要作用是处理了解的、已加工过的问题。晶体智力一部分是由教育和阅历决议的，一部分是前期流体智力开展的成果。晶体才能在人的一生中一向在开展，它与教育、文明有关，并不因年纪增加而下降，仅仅到25岁今后，开展的速度渐趋陡峭。
三、含义或启示
流体智力与晶体智力并不能彻底割裂开，二者是有必定的联络的。传统的智力检验测得的首要是晶态智力，为此卡特尔还专门规划了有关文明相等智力检验来专门丈量流体智力。在教育教育中，教育者也要长于使用流体智力来促进晶体智力的进一步开展。
四、经典习题
1.（单选）卡特尔的智力理论提出是在必定的社会文明布景中习得的，依赖于后天的学习和阅历。
A.流体智力
B.晶体智力
C.一般要素
D.特别要素
参考答案：B
2.（单选）遭到常识阅历的影响，成年后不因年纪增加而下降的智力是
A.流体智力
B.布景智力
C.晶体智力
D.多元智力
参考答案：C
3.（单选）提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是
A.卡特尔
B.吉尔福斯
C.斯腾伯格
D.达斯和纳格利里
参考答案：A
4.（单选）对流体智力和晶体智力在人的一生中开展改变趋势的正确描绘是
A.流体智力一向处于不断上升的趋势，晶体智力则阅历一个倒U形改变趋势
B.流体智力阅历一个倒U形改变趋势，晶体智力则处于不断上升的趋势
C.流体智力坚持不变，晶体智力阅历一个倒U形改变趋势
D.晶体智力坚持不变，流体智力阅历一个倒U形改变趋势
参考答案：B
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