原标题：不忘为公民办教育的初心 紧记办妥社会主义大学的使命
吴玉章（1878年—1966年）：我国出色的无产阶级革新家、教育家、历史学家和言语文字学家。曾先下一任鲁迅艺术学院院长、延安大校园长和华北大校园长等。新我国树立后，出任我国公民大学首任校长，任职长达17年之久。在长时间办学实践中，探究并创造性地提出了一整套合适我国国情的高级教育理论，为新我国教育作业的树立和开展作出了卓越奉献。
“为谁培育人”——为国育才 发起面向工农办群众教育
吴玉章（以下简称吴老）之所以终身活跃投身教育作业，是因为他深信教育是救国启民、兴国强邦的必经之路。
1.批评旧教育，发起为群众办教育
吴老为国育才的思维可追溯到20世纪初。其时，吴老就提出“吾人当及时为国家育人才” [1]“以期养成健全之国民” [2]等。早在20世纪三四十年代，吴老就开端依照无产阶级的思维，依据我国革新的需求，进行改造旧教育、创立新教育的探究。[3]在1940年的一篇文章中，他批评旧教育只能教人一些空泛的思维，乃至几句无聊的文章，而这些思维和文章关于实践生活没有用途，还不如做石匠、木匠可以学一点手工。他说：“群众也不愿意进校园去学习，而校园也仅仅为那些有钱的‘上等人’服务，使他们好去当官来压榨老百姓。因而，我国的教育，多年来是和群众没有联络的，因而我国也才成了没有力气的国家，作了国际各强国的半殖民地。”他以为群众的行进或落后并不在于生性聪明或愚笨，而在于教育的好或坏。教育好的国家，那么人人都有力气而国家也有力气；教育坏的国家，那就人人都没有才干，或才干很小，因而国家也不能强盛起来。[4]针对旧教育“只懂做陈腔滥调，不跟现在作业发作联络”的坏处，吴老提出教育应该“为社会服务、对公民担任”。作为校长，吴老在阐释华北大学“忠实、联合、朴素、谦虚”的校训时着重要“忠实”，他说：“尽己力谓忠，便是说要尽咱们的力气，老老实实，为广大群众服务，不辞劳怨，不怕困难，为社会服务。诚便是诚笃不欺，不掩耳盗铃，说话干事都要有信誉。咱们言行一致，表里一致，咱们的悉数言行完全对公民担任。” [5]
2.为工农敞开大门，培育万千建国干部
新我国树立之初，百废待兴。常识分子的数量还不到全国总人数的0.5％，无法满意经济复苏与国家建造的迫切需求。1949年12月举行的榜首次全国教育会议清晰提出：“教育有必要为国家建造服务，校园有必要为工农开门” [6]。吴老以及其所领导的我国公民大学活跃遵循党的教育路途，承继和发扬老解放区的革新教育传统，在这方面作出了突出奉献。据统计，1950年我国公民大学的学生数为2,930人，其间入学前为干部和工人的占到72％，他们傍边的不少人曾是战斗英雄和劳模，部分系科，如外交系的学员更是简直悉数都为工农干部身世[7]。1950年3月29日，《公民日报》刊文指出：“这是我国社会联络在政权改动后所发作的深入改变之一”“劳作公民将被逐渐培育成为新式常识分子，进入高度发达的文明科学常识的范畴，成为新我国建造中的主干。” 1950年5月，面临新我国树立之初的革新和建造需求，吴老指出：“我国公民大学的使命是培育新我国的各种建造干部。这些干部要学会可以树立新的经济准则，可以办理新的国家。” [8]其时进入我国公民大学学习的工农学生，很多人是在旧体系下没有很好的办法进入大学的，而他们经过在我国公民大学的体系学习，为国家的建造和开展作出了重要奉献，成为新我国建造的国家栋梁。
“培育什么样的人”——为党育人 培育德才兼备的接班人
吴老几十年持之以恒办教育，便是要为党的革新和建造作业培育人才。他着重高校要为党和国家培育合格的接班人，把保证党的作业后继有人作为教育作业的重中之重。他站在国家民族的高度，对青年的教育予以殷切期望。他说：“青年人走什么路的问题，是联络国家兴亡和革新胜败的大问题。这样的一个问题，不只青年人关怀，并且老一代和家长们也都是关怀的。青年人之所以关怀，是因为他们想找一条正确的路途，使自己的终身有所作为，为国家作出奉献。老一代和家长们之所以关怀，是因为他们不只期望自己的子女是好孩子，更首要的是期望青年人做咱们革新作业的接班人。”吴老把学生的学习质量与党和国家的需求直接联络起来，上升到党的作业后继有人和国家作业胜败的高度。他指出：“学生有必要结实地树立起在学习上为国家担任的观念，认识到在校的学习质量直接联络到将来的作业质量，学习效果的问题不只仅个人问题，而首先是影响到国家建造作业的问题。” [9]为此，他提出，为了更好的进步学习质量，就有必要坚持学习上严重而耐久的劳作。他说：“期望咱们校园的讲堂里没有一个惧怕艰苦的人的座位。不光要不怕物质生活上的艰苦，尤其要不怕把握常识过程中的艰苦。” [10]
吴老以为，教育有必要为民族解放和人类解放服务，启迪公民的才智和醒悟，不然便失去了教育的含义和效果。[11]在苦口婆心学生要结实树立为国家、为公民而学习的情绪的一起，吴老特别重视学生才干的培育。他成功结合中外办学实践经历，形成了“培育学生独立作业才干”的育人形式。他以为：“培育学生独立作业的才干，应该在整个教育过程中加以遵循，而不应把它看作是某些教育环节的特殊使命。” [12] “高校要为国家培育质量较高的符合标准的人才，它不光要使学生取得丰厚的科学常识，一起还有必要留意培育学生独立作业的才干，也便是要求学生具有独立进行自学、独立研讨问题和独立处理问题的才干。只要这样的学生—既有丰厚的常识又有独立作业才干的学生，结业之后才干运用他在校园所学的常识去处理作业中的问题，并持续研讨学识，把科学面向行进。” [13]
“怎样培育人”——理论联络实践 扎根我国大地
榜首，“教育与实践联络，苏联经历与我国状况相结合”是中心公民政府政务院规则的我国公民大学的教育政策。对此，吴老做过如下论述：“咱们在领导思维上不光着重体系地学习苏联先进的经历，并且还着重体系地和密切地留意我国各方面的实践问题，并从实践动身规则咱们的教育方案，教育内容以及各种教育准则等。” [14]例如：在系科设置方面，吴老为公民大学确立了一条明显的办学指导思维，这便是依据新我国建造的需求设置系科、专业，拟定教育方案和安排课程。在办学体系和课程体系方面，校园充沛考虑到工农干部学员的特色，将校内办学和校外办学、脱产学习和不脱产学习结合起来。校园还开设了预科、工农速成中学等教育安排，协助文明水平较低的学员补习文明常识，并开设马克思主义夜校和夜大学，为高校及中心和北京市输送了大批在职干部。
第二，在人才培育方面，理论联络实践显得特别的重要。吴老说：“学习理论有必要联络实践，以理论阐明实践，使学员体验到什么是理论与实践结合，从而了解到或实践到理论与实践怎么结合。” [15]他着重在我国公民大学的教育中遵循理论联络实践的准则。他说：“最首要的是要能把握马克思列宁主义的态度、观念和办法发现问题、提出问题、剖析问题、处理问题。” [16]他着重学以致用，着重青年学生要了解国情。他指出：“往后要培育能干事的了解我国国情的青年，大学要努力学习科学和外国语。” [17]他说：我国公民大学培育出来的学生，既要有丰厚的书本常识，又要具有运用所学理论剖析实践问题的才干，这样的学生结业后才干担负起党和国家交给的使命。[18]他要求我国公民大学的师生，不论是授课或学习，都要联络实践。为此，校园树立了教师进行社会调查和学生进行出产实习的准则。[19]
要想扎根我国大地办妥我国公民大学，建章立制是重要的保证。吴老非常重视准则建造，特别是清晰教育方面的准则和次序。他亲身掌管拟定了包含校长团体作业准则、会议报告准则、教育办理准则等。他建议校园悉数作业要服务于教育，树立紧密的方案和杰出的次序。他经常说，一个校园就像一部杂乱的机器，即使是一个螺丝钉松了，也会影响整个机器的正常作业。
关于吴老归纳中外古今的有利经历，在实践中探究兴办社会主义大学方面的奉献，教育部原部长蒋南翔曾给予高度评价。他说：“咱们要建造新我国的新式大学，明显不能走旧我国盲目抄袭欧美的老路。……因为吴老兴办过老解放区的高校，又有在旧我国办教育的经历，对苏联教育也有适当的了解，因而他能比较全面地遵循执行中心的上述政策。在他的掌管下，我国公民大学在系科设置、教育内容、教育安排、教育政策、科学研讨、师资训练等方面，都依据我国的状况和需求，汲取苏联经历，也得到苏联专家的协助，取得了杰出的效果。关于学习苏联，他着重对待外国经历，不能生搬硬套，不能搞教条主义，这些定见，在今日来看，仍然是很可取的。” [20]
毛泽东同志说：“一个校园重要的问题，是挑选校长和规则教育政策。” [21]从延安大学、华北大学到我国公民大学，吴老一直活跃遵循党的教育政策，成为不断探究兴办新式高级教育，特别是我国特色社会主义大学路途上的开拓者。（作者：郑水泉 楚艳红，单位：我国公民大学，郑水泉系校园党委副书记）
本文系我国公民大学教育办理项目 “吴玉章教育思维研讨”阶段性效果
参考文献：
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[6]余立.我国高级教育史（下）[M].上海：华东师范大学出版社，1994：18-19.
[7]梁敬芝，刘向兵.新我国树立初期我国公民大学在高级教育范畴的位置和效果[J].我国公民大学学报，2010（6）:140.
[11][19]程文.吴玉章教育思维与实践[M].重庆：重庆大学出版社，1992：8.
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[14]吴玉章.我国公民大学三年来作业的根本总结[N].公民日报，1953-10-04（4）.
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[16]成仿吾.忆吴玉章[M]//刘葆观.在神州大地上兴起：我国公民大学回忆录（1950—2000）.北京：我国公民大学出版社，2007：75.
[17]中共四川省委党史作业委员会《吴玉章传》编写组.吴玉章教育文集[M].成都：四川教育出版社，1989：71-72.
[18]宋涛.永久思念吴玉章校长[C]//留念吴玉章同志去世40周年.北京：我国公民大校园史研讨室，2006：62.
[20]黄达，毛佩琦，任兆文.吴玉章与我国公民大学[M].太原：山西教育出版社，1996：61.
[21]王云风.延安大校园史[M].西安：陕西公民出版社，1994：59.
《北京教育》杂志
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