原标题：提高发明性思维的办法：3B 规律
已然每个孩子都生来就具有发明力，为什么孩子仍是很难有新主意？咱们又能够怎么提高孩子的发明力呢？咱们或许能够从这三幅画中找找答案。
在这些画中：培根将实在的日子中的隐痛投射在歪曲的面部形状中，毕加索打碎画面中的不同元从来展示战役的恐惧，终身与病痛和爱恨羁绊的弗里达则把自己的脸和受伤的鹿结合在一同。而其间运用到的歪曲（Blending）、打破（Breaking）和交融（Blending）三种发明办法，恰恰直观地体现了 David 和音乐家 Anthony Brandt 所提炼出的人类发明力的中心——3B 规律。事实上，孩子们平常在学习和游玩的进程中，或多或少都运用到了3B 发明力规律。比方孩子在玩折纸时，知道需求依照分化进程来折，这是「打破」。十分困难完结一个后，孩子或许会兴奋地停不下来，持续折，折一个更大的或迷你的，这个实际上的意思便是经过巨细的改变有了自己的发明。当桌上大巨细小、不同色彩的「制品」渐渐的变多，孩子或许会把几个插在一同。这是折纸书上没有的内容，组合在一同的那个玩意儿也是个奇奇怪怪的怪样子。但孩子高兴极了，用画笔在上面涂涂画画做装修，拿着它在地上桌上沙发上玩「沙漠探险」。这样的一个进程，不只有实体资料上的交融，绘画和折纸两种技法的交融，还有把手里的物体编到一个故事里、和周围环境的组合。
所以在陪同孩子学习或游玩时，家长都能够终究靠3B规律供给的思路来引导孩子。哪怕是收拾、装修房间，也能够和孩子一同想：
玩具一定要这样收在箱子里吗？
还能够摆在哪里？摆成什么样？
绘本、书本能够怎么摆放？
按巨细？按色彩？按首字母？
能够叠成螺旋形的吗？许多情况下，孩子往往比咱们有更多天马行空的主意。当家长有意识地将这些立异办法或思路融入孩子的日常活动，孩子自然而然会在遇到更杂乱的笼统问题时，去想各式各样处理问题的或许。
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孩子用自己小小的双手，经过拼拼贴贴，亲手发明出的国际，那才是最夸姣的东西
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