原标题：长安大学：用立异力气唱响芳华旋律
9月开学不久，中共中央、国务院为统筹推进交通强国建造而印发了《交通强国建造大纲》，该音讯让长安大学的师生心中为之一振。交通强国战略的提出，为长安大学师生带来了宽广的展开空间，也使其感触到肩上那沉甸甸的职责和任务。
近年来，长安大学为国家的交通建造供给了许多的人才支撑，大到港珠澳大桥的各项科技研讨，小到偏远地区的路途修建，在交通强国的路上处处都有长安大学学子的身影，他们扎根底层，不畏艰险，甘于贡献的作业作风背面表现了长安大学秉承“弘毅明德，笃学立异”的校训，将深化思维政治理论课教育教育变革继续推进，培育立志为我国特征社会主义斗争终身的有用人才，真实执行立德树人的根本任务。
唯有立异机制，才干激起部队生机
“习近平总书记在校园思维政治理论课教师座谈会上指出，办妥思维政治理论课要害在教师，为加强思政课教师部队建造指明晰方向。咱们一直在考虑，怎样做才干有用发挥教师的活跃性、主动性、创造性，做到以教师部队生长的内驱力推进思维政治理论课的教育教育变革。”长安大学马克思主义学院院长陈怀平说。
假如思政教师部队的生机没有被激起，那思政课程的立异变革就不会继续推进。在不断地考虑和诘问中，长安大学在职称评聘、方针歪斜、经费保证上作出了调整，出台《长安大学思维政治教育系列教师职务评定作业施行办法》，单列“思维政治教育系列”教师职称，将在陕西省思政课“大练兵”中获得“教育标兵”荣誉称谓的教师直接认定为“副教授”职称。
长安大学马克思主义学院教师李婷便是这项立异方针的获益者。2018年，李婷在陕西省委高教工委展开的“陕西高校思政课教师大练兵”主题活动中获得“教育标兵”荣誉称谓，随后被校园认定为“副教授”，搭乘了这列思政教师专属的职称“直通车”。
同年，在“大练兵”活动中被评为“教育能手”的姜建芳教师和李婷教师一同被评为全校“优异教师”。马克思主义学院为了进一步增强教师的活跃性，鼓舞先进，在年终绩效奖赏中向优异歪斜，两位教师别离获得了3000元和5000元的物质鼓舞。思政课教师奖赏鼓舞办法的推进和施行，起到了杰出的示范效果，进一步进步了教师投入思政课建造的热心。
“经师易求，人师可贵。”为了让思政课教师部队继续强大、结构不断优化、全体本质逐渐进步，长安大学在严把政治立场关的一同，还在高层次人才的培育、引入和运用等方面给予歪斜性方针支撑，不断的进步思维政治理论课教师和马克思主义理论学科专门人才的理论水平和事务才能。马克思主义学院坚持“引育偏重”的准则，以“团队+队伍”为途径，施行“优异人才引入方案”“青年教师进步方案”和“教师科研立异岗方案”，不断夯实师资部队建造，构成了学科队伍规整、学历层次较高、科研才能较强、教育效果杰出的师资团队。
“面临理工科学生，要讲好思政课，既要内容生动又要学理透彻，要求咱们教师下大力气。不只要安身学科常识，还要了解更多的时政热门、与学生专业相关的常识，有宽广的视界、立异的思维，这样，学生才会爱上思政课。”长安大学马克思主义学院庞海霞教师说，“教师只要不断学习，才干让自己的讲堂不落伍。校园为教师的个人进步供给了许多学习时机，从多方面促进教师的专业生长。”
据马克思主义学院副院长王立洲教授介绍，校园每年投入80余万元用于思维政治理论课教师进行学术交流和实践研修，一同，还严厉执行思政课教师三级训练和实践研修准则，施行思政课教师教育技术和本质进步方案。近五年，先后遴派60余人次参与教育部主干教师训练方案，80余人次参与陕西省委高教工委举行的主干教师训练方案；举行了6次思政课教师全员训练会议；在暑假，安排180余人次前往变革开放前沿上海浦东新区、华西村及赤色教育基地西柏坡、井冈山、延安、遵义等地进行实践研修；安排120余人次前往国内多所闻名大学进行交流和调研。
因一场讲座而被学员全打满分，2019年10月底，长安大学马克思主义学院名师作业室主任姜建芳教授再次被约请至西藏民族大学，为200多名来自西藏自治区的教师学员作思政陈述，这是名师作业室的又一次“走出去”，发挥了长安大学思政名师的辐射引领效果。
“独行快，众行远。”为了发挥主干带动效果，长安大学拟定并执行了《长安大学马克思主义学院名师作业室施行方案》，树立“名师作业室”，构成教育名师、主干教师和教育后备力气为全体的教师队伍，带动思政课教师在教育、教研、人才培育等方面的全体展开和全面进步。
名师作业室树立一年多来，已经有3名教师获得省级思政课教育标兵称谓，1名获省级教育能手称谓，1名获教育主干称谓。李婷教师作为陕西省思政课教育标兵代表之一，参与了首届全国高校思维政治理论课教育展示活动，获得“思维道德修养与法令根底”课教育特等奖。名师作业室真实成为思政课教师专业生长的孵化器、助推器，有力地推进了师资建造，为长安大学构建了一支可信、可敬、牢靠，乐为、敢为、有为的思政课教师部队。
在教育立异中显示思政魅力
“李华教师在课前为咱们拓荒了10分钟学生讲演，鼓舞咱们说出心里话，宣布自己对社会、对日子的观点。教师不只帮咱们处理思维问题，还很有亲和力，讲堂互动也许多。”
“沈秀芳教师在讲毛泽东思维时，能信手拈来毛泽东在不同历史时期做的诗词，让咱们感触到豪情万丈的革新精神，拉近了与书本的间隔，使思政课散发着一种文明美。”
“咱们的马克思主义基本原理概论课是以专题教育方法开设，张晶教师的课容量很大，理论性强且解说透彻，每次上完课都会发现这些理论内容其实就存在于咱们日子的每个方面”……说起自己最喜欢的思政课，长安大学学子们的言语中透着喜欢和骄傲。
陈怀平谈道：“思维政治作业从根本上说便是做人的作业，当教师部队的生机被激起，咱们教师团队就要考虑怎样增强思政课的思维性、理论性和亲和力、针对性，让学生脍炙人口、获益无量，在深入掌握习总书记提出的‘八个相一致’中推进思政课变革立异。”
除了鼓舞教师各展所长，用心、用情上好每堂思政课，长安大学马克思主义学院还在思政课立异的顶层规划上优化安排设置，对应思政课课程系统和专业建造，学院设立了“马克思主义原理教研部”“我国特征理论教研部”“思维品德教研部”“我国近现代史教研部”“局势方针教研部”等5个教育研讨安排和1个专业系，即“思维政治教育系”。
在此根底上，学院施行“讲堂—课程—科研—学科”一体化工程。依托“马克思主义理论”一级学科，将思维政治理论的“4+1”课程系统与5个二级学科方向相一致，构成学科支撑课程的杰出格式，完结学科优势、科研优势向课程优势改变，还同步进行“一课一品”课程教育变革，推进常识系统向崇奉系统改变。例如，《马克思主义基本原理概论》课程施行“10+5+X”弹性专题教育方式，《思维道德修养与法令根底》课程展开“修身进步”工程，《毛泽东思维和我国特征社会主义理论系统概论》施行讲堂教育“4413”工程等。
“从小到大，你有抱负吗？”“假如有抱负，小时候是什么？现在的抱负是什么？”当李华教师使用雨讲堂向学生发布问题后，屏幕上不断弹出各类答复，李教师一边读着弹幕一边和学生互动，最终和学生一同总结出“抱负”的概念和特征。这是长安大学聚集学生、聚集讲堂，活跃推进“新讲堂建造”的一个缩影。
王立洲介绍道，学院鼓舞教育名师以及青年教育主干展开才智课程教育，使用网络教室的雨讲堂教育有用处理学生上课看手机以及有用互动的问题。经过手机微信，雨讲堂在课外预习与讲堂教育间树立交流的桥梁，让讲堂互动永不下线。雨讲堂充沛的发挥了自媒体的活跃效果，能够及时高效地完结随堂测验，不只节省了教师的作业时间，还能有用检测和优化教育内容。
“在专业课学习中，我对学生讲我国桥梁修建史上一个个鲜活的故事，展示本专业长辈为国家富足所作出的尽力，调集‘90后’‘00后’大学生的职业热心，让他们在单调的专业课学习上更有动力。”在长安大学路途桥梁与渡河工程专业的罗晓瑜教师看来，思政教育对专业学习是有促进推进效果的，能让学生厚植家国情怀，以小我融入大我，更好地为交通强国战略作贡献。
怎么用好讲堂教育这个主渠道，让各类课程与思政课同向同行，构成协同效应呢？长安大学给出了这样的答卷：以“思维政治理论课名师作业室”为载体，依托校园优势学科和职业特征，稳步推进《交通强国》《绿色修建与人居环境》《地学人与疆土文明》等职业思政课程建造，经过“思维政治理论课教师+专业课教师+职业特聘教师”同上一堂思维政治理论课，在全校规模展开通识选修课，以慕课、微课的方法全程开发“精品资源共享课”，一同，使用校园在线课程渠道和马克思主义学院的“习马汇思”“政青年”等微信大众号进行推行，完结“思维政治理论课程”“课程思政”和“职业思政”的有机一致。
“思政课便是我大学日子的调味剂，教师带着咱们去探寻人生的含义，让咱们走出刚入学的苍茫，对未来有了规划和方向。”公路学院学生高帅航说。
浇花浇根，育人育心。长安大学的教师尽力立异讲堂方法，满意学生生长展开的需求和等待，协助学生知道人生应该在哪里用力、对谁用情，应怎么用心、做什么样的人，思政课在润物无声中给学生以人生启迪，散发出才智光辉和精神力气。
推进实践立异，厚植家国情怀
“上一年是变革开放40周年，咱们思政课上有一项实践作业，小组协作制造一个短视频，展示你眼中的变革开放。为了完结这项作业，我和同学查阅相关材料，造访了一些当地，在制造过程中对变革开放的历史含义有了更深入的了解，也对咱们国家的未来更有决心。”学生蔡育晶说。
“把思政小讲堂同社会大讲堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做斗争者”是长安大学“大思政”教育理念的重要表现，依托各教研部室的教育研讨，每门思政课程都构建了自己的特征实践活动。《毛泽东思维和我国特征社会主义理论系统概论》在实践教育上施行“中特路途万里行”活动，让学生感触我国特征社会主义建造所获得的伟大成就，使学生增强路途自傲，完结课程建造的理论与实践、课内与课外、思政课与专业教育3个“相结合”。《思维道德修养与法令根底》经过“修身进步”工程，以点带面，安排学生到历史博物馆、革新纪念馆、城市社区、城镇、养老院展开志愿者举动，活跃引导学生进行“成才教育”“抱负信念教育”“爱国主义教育”“人生观教育”“道德观教育”“法制观教育”。
马克思主义学院思维政治系支部书记殷锋介绍，依托陕西省的赤色文明教育基地和长安大学的职业优势，学院把赤色文明资源与职业特征相结合，构成具有明显特征的实践教育方式。学院先后在八路军办事处、陕西历史博物馆、延安革新纪念馆、安吴青训班等地树立了一批相对安稳的实践教育基地，包括赤色革新传统、变革开放前沿、社会主义新农村建造等多个范畴。依托长安大学的职业优势，学院将思维政治理论课实践教育与大学生暑期社会实践相结合，走进职业、了解职业，构成马克思主义学院、各专业院系、职业界企事业单位等多主体、多渠道联动的实践教育机制。
“让学生从读懂讲义走向读懂社会”是长安大学马克思主义学院在实践立异中矢志不渝的寻求。学院协同学工部、研工部、团委和党校，构建“大思政”“大教育”和“大宣扬”格式，破解榜首讲堂与第二讲堂“两张皮”的问题，推进思政课与学生作业的深度交融，使榜首讲堂与第二讲堂交融亲近。在日常日子修身实践、暑期社会实践、校园文明实践与校外社会实践相结合的多样化实践教育中，让思政教育“活”起来，把学生对思维政治理论常识的知道与对国家、社会现实问题的认知一致同来，推进常识系统向饯别系统转化，完结知行合一。
切问近思为公民，引重致远惟立异。长安大学在推进思政课变革立异的路上因事而化、因时而进、因势而新，不断增强思政课的针对性、年代感和吸引力，培育了一批批有爱国情、强国志、报国行的青年学子，他们将在建造社会主义现代化强国的路途上“以芳华之我融入芳华之我国”，在传承和发扬“弘毅明德，笃学立异”中唱响年代之音。
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