原标题：点赞 | 海南全面提高根底教育水平，逐渐的提高大众取得感幸福感
“在北京寓居的人都知道这是一流的中学，而三亚居然有分校。”看着新建的人大隶属中学三亚校园，长居海南的医学博士罗大伦很是惊喜。
“有了引入的好校长、好教师，孩子在家门口就能承受优质教育！”三亚市民欧月清一边翻看三亚市第九小学为学生定制的扩展课程一边允许称誉。
从土生土长的本地居民，到来琼干事创业的“新海南人”，一张张满足的笑脸上，映照出的是我省根底教育变革展开的成果单。
省委、省政府一直把教育摆在优先展开的战略方位。省委书记刘赐贵清晰，要把展开根底教育作为海南培育造就合格人才和营建杰出展开环境的重要根基，加速推动全省根底教育事业展开。
执行省委、省政府有关布置，我省教育系统下大力气，通过做大增量、盘活存量，全面提高海南根底教育水平，逐渐的提高大众在教育方面的取得感、幸福感，为加速推动海南自由贸易港建造打下了坚实根底、作出了活跃奉献。
高位嫁接优质基因 在家门口读名校
作为高层次人才，被引入海南的时分往往会很纠结：孩子跟过来的话，他们的教育质量能得到保证吗？
海南生态软件园集团副总经理刘侃的顾忌不无道理。因为起点低、起步晚、前史欠账多等客观原因，海南根底教育长期存在人才少、底子薄、区域展开不均衡等问题，和大众对优质教育的需求之间存在必定距离。
但来海南一年后，刘侃发现最初的忧虑是剩余的。孩子进入海南iSchool微城未来校园后，不只成果提高了，还愈加阳光、自傲、自律。“我的朋友们传闻后，也都打消了后顾之虑，想举家投身自由贸易港建造的热潮。”刘侃说。
海南要如安在短时刻内补齐根底教育短板，完成换道超车？答案是：高位嫁接“优质基因”。
早在2016年，时任省长的刘赐贵就在省两会上提出要发动“一市（县）两校一园”优质教育资源引入作业，通过引入优质教育资源，在每个市县至少办妥省级优质中学、小学和幼儿园各1所，以此带动提高海南根底教育水平。
省教育厅根底教育处负责人介绍，为了树立长效办理机制，省政府专门出台文件，从办学经费、人员编制等方面，给引入的校园、幼儿园供给方针支撑。到本年11月底，我省现已引入或正在洽谈的协作办学项目达 77个，其间 34所校园及幼儿园现已开学。
细看来琼办学的校园列表，不乏北京师范大学附中、北京大学附中、公民大学附中等在当地甚至全国一流的中小校园。这些校园带来的先进办学理念、教育教育方法和办理模式，使协作校园办学水平缓办学质量逐渐的提高。
比方，北师大万宁隶属中学在生源相对较弱的前提下，通过量体裁衣、对症下药、高位嫁接，使得学生学业成果逐年提高——2019年，该校高考本科A批上线率高达 96.5%，中考成果位居全省前列，办学归纳目标在北京师范大学全国近80余所隶属校园中独占鳌头。
北师大万宁隶属中学交上的答卷，给各个市县（区）带来了鼓动，优质教育资源引入作业在各地加速推动。当时，引入的优质教育资源现已掩盖全省20个市县（区），海口、三亚等市县还超额完成了引入任务。
不限于国内，省教育厅还将橄榄枝抛向了一批世界闻名校园，得到了热切呼应——哈罗公学落户海口江东新区，2020年行将开学；德威公学签约落户海口，威雅公学签约落户三亚，剑桥幼儿园签约落户陵水……
能够预见，这些世界闻名校园落地后，将敏捷成为当地的标杆校园，为海南教育植入“优质基因”，为改进海南营商环境增加助力。
引入优质教育人才 打造兴省良师部队
省长沈晓明指出，海南的未来在教育，教育的要害在教师，要进一步加强我省教师教育、教师培育和教师部队建造，尽力培育渐渐的变多好教师，办妥公民教育，打造兴省良师部队。
为破解海南优异校长和教师紧缺的瓶颈问题，2015年，省委、省政府决议投入 1.5亿元，用3年时刻面向全国引入 300名好校长、好教师，以优异教育人才来撬动和激活海南教育。
“这是海南建省办经济特区以来规范最高、规划最大、经费最多、待遇最优的教育引才工程。”省教育厅教师作业处负责人介绍，项目施行3年间，共有全国各地的 3220名优异教育人才报名。终究成功引入的300名校长和教师中，特级教师占总人数的 11.3%，正高级教师、全国榜样教师、全国优异教师、国务院特别津贴专家等共 16人。
值得一提的是，引入的校长和教师到贫穷市县、少数民族地区和乡镇以下校园任职任教的到达总人数的 75.33%。他们运用丰厚的办学经历和先进的教育理念，短时刻内就使地点校园的学风校貌发生了很大改变——
澄迈思源高级中学引入的校长李树峰赋予校园新的办学内在，第二年高考就打了一个美丽的“翻身仗”，本科A批上线率翻了几番；琼中黎族苗族自治县湾岭校园引入的校长包瑞雷厉风行进行教育教育办理变革，校园中考点评指数增长率为全县榜首，完成学生回流 400余人……
此外，周小华等一批引入的校长和教师，作为主持人承当了14个省级杰出校长（教师）作业室的建造作业；不少引入的教师成为省级主干教师或学科带头人，在各种考试出题、教研评课等活动中承当重要作业。到现在，已有近
欧月清的孩子在三亚市第九小学四年级就读。她介绍，该校校长吕锐也是海南通过相关项目引入的校长，为校园立异设置了几十门学科扩展课程。
加大培育训练力度 盘活人才存量
引入好校长、好教师，在某些特定的程度上解了海南教育人才部队之“渴”，但要从根本上处理“做优”根底教育师资问题，还远远不够。
为进一步鼓励引导优异教育人才向底层校园活动，本年5月，省教育厅等四部分印发施行方案，清晰五指山等5个试点市县，可建立“村庄省级主干校长”等竞聘岗位，面向省内外揭露竞聘。
竞聘作业按中小学教师“县管校聘”要求，构建了优异教育人才竞聘到村庄底层一线作业后编制、岗位统筹办理的灵敏机制，并且岗位待遇非常诱人——聘任人员除了享用正常工资待遇或退休金外，在3年聘期内每月还享用 1500元到 10000元不等的底层教育人才特别补助。本年9月，已有榜首批 74名优异教育人才到岗作业，并按规范执行了特别津贴。
“咱们一手抓引入，一手抓培育，不只要做大人才的增量，也要盘活人才的存量。”正如省教育厅教师作业处负责人所说，近年来，除了加大人才引入和招聘力度，我省教育系统还立体化推动教师培育培育作业。
例如，本年省教育厅选拔了来自 5个市县的 67名青年主干教师，到海南中学等15所海口名校，通过跟岗学习、导师培育和省外调查学习等方法承受训练。通过3个月的学习，受训教师学会了开发特征校本课程、科学规划教研方案等专业技能，现已回来作业岗位。
省级示范性训练、县级普及性训练等内容丰厚、形式多样、触及面广的教师训练作业逐渐掩盖到我省各底层校园教师。三亚市榜首中学教师万民觉说，三亚市教育局邀请了多名教育专家为我们展开专题训练及研讨活动，“这让咱们在教育教研方面取得了较大的打破和生长。”
现在，在海南，村庄教师能够走进大学书院——依托海南师范大学继续多年施行的“双五百”人才工程，已有 5000余名村庄教师被置换回炉“充电”；城乡教师能够沟通轮岗支教——依据责任教育阶段在同一所校园任职任教超越必定年限的校长、教师沟通的准则性要求，渐渐的变多乡镇校园向村庄校园、优质校园向单薄校园沟通轮岗。
为了提高中小学教师世界教育素质，省教育厅还加大了教师海外（境外）研修支撑力度，比方接连两年施行的中小学英语主干教师赴新加坡南洋理工大学留学研修项目，让受训教师成为海南全面加强中小学英语教育的“燎原之火”。
“教育承载着海南大众和外来人才对孩子上好学的热切期盼，承载着为海南自贸区、自贸港培育合格建造者的严重任务。”省教育厅负责人表明，海南根底教育的一次次立异、变革和打破，都是为了让日子在这片土地上的每一个孩子都对自己有决心，对未来有期望，对海南自贸区、自贸港建造有担任。
来历：海南日报
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