由于每位宝宝的智力类型都会不一样，所以各位家长应该依据宝宝的智力类型的特色来找出培育宝宝智力的计划，而不应该一味地吹毛求疵，想让宝宝万能全才，这是不切实际的。宝宝不可能样样精通，但是能够在某一方面才华横溢。当家长的，清楚自己的宝宝归于哪一种智力类型很重要。
您的宝宝是哪一种智力类型？
1、言语型智力
4岁的兰兰归于那种特别能说的孩子。“你真能说，但是没有实践不行呀!”妈妈对讲得头头是道的兰兰说。“实践，什么叫实践?”兰兰不理解。“实践便是实际行动。”妈妈说。“我理解啦!拾掇玩具，打扫卫生……”兰兰立刻接口说了下去。
爱心支招：
妈妈总觉得兰兰光说不练，不是个完美孩子。但是兰兰的善谈，阐明她很聪明，至少赋有“言语型”智力。这类孩子的特色是反响问题快，而且能用言语奇妙适时地表达出来。这一长处，应该遭到充沛的保护和培育。
2、动作型智力
4岁的强强用纸折叠了一个青蛙和一堆幸运星。妈妈见了大吃一惊，她从来没教他折这些东西。“这是你折的吗?”妈妈的口气充溢置疑。强强允许。“那你却是说说看，怎样折的?”强强说不出来。“说不出来啦?究竟是不是你折的?小孩子可不许说谎!”妈妈口气一硬，强强更不知道怎样说了，干脆把头低了下去……
爱心支招：
像强强这种“嘴拙”的孩子，逼迫他用言语来阐明进程的做法是不明智的。这样会使强强感到尴尬，形成今后再做什么工作故意留神进程的心思。
强强能做出这些东西，绝不是“手巧”这么简略，而是依仗一种智能—动作型智力。与经过言语来表达自己的人不同，强强这类孩子是经过“动作”来发挥自己才干的，关于整个操作进程及其中原因，他却不一定能全面地说出来，他的注意力、理解力悉数会集在动作上，在其中体验到了成功和趣味。所以妈妈应鼓舞他，让他知道，这也是一种才干，也是件了不得的工作。
3、社会型智力
4岁的洋洋在街上见到一个孩子在哭，立刻对妈妈说：“妈妈，他走失了。”“你怎样知道?”妈妈很古怪。“由于他是一个人，而且，好像在找人……” “假如你是他该怎样办?”“我就去找差人叔叔，告知他我叫‘洋洋’，我走失了……”
爱心支招：
洋洋有适当高的调查判别能力，他断语那个孩子走失，是依照自己的主意收集了各种可作论据的现实后得出的定论，他能依据他人的行为，估测其心思及原因，并能做出正确理解和判别，这便是他的社会型智力在发挥作用。
反响总结：
言语型智力的特色是反响问题快，而且能用言语奇妙适时地表达出来。而关于动作型智力宝宝，家长们逼迫他用言语来阐明进程的做法是不明智的。社会型智力的宝宝能依据他人的行为，估测其心思及原因，并能做出正确理解和判别。不一样的宝宝都有各自的特色，各自的优点，作为爸爸妈妈的不能强求，应顺从其美地开展。
