原标题：港媒评：香港教育拨乱兴治从严厉追查"黄师"开端
作者 |魏雪巍
▲警方抄获的汽油弹、浓硫酸等。（来历：“香港警方”社会化媒体）
香港立法会教育业务委员会6日召开会议经过方案，要求香港教育局严厉追查宣布鼓动仇视言辞，以及鼓动学生参加不合法聚会或暴力事件的教师。
对此，香港《大公报》7日宣布社评，以为尽管动议并无约束力，但充分体现了民意，教育部门有必要严厉跟进，决不能当耳边风，坐视某些具有激烈政治倾凶恶之人持续披着“教师”的外衣，毒害青少年，肆无忌惮地炸毁香港的未来。
在没完没了的黑色暴动中，年轻人占有适当高的份额，其间不乏大学生、中学生乃至小学生。在“理大事件”中，从学校走出的未成年人就多达三百多人。他们的“仇中”、仇警认识从何而来？为什么参加违法活动的学生连绵不断？为什么稚气未脱的孩子会抛掷燃烧弹及参加“私了”酷刑？为什么大学学校变身“兵工厂”而中学学校则沦为“坏人训练所”？
谈论指出，尽管不能将年轻人误入歧途悉数归咎于教育部门，但教育部门的确负有不行推脱的首要职责。面临政治歪风侵略学校，“洗脑”青少年；面临大批“黄师”颠倒是非，混杂黑白，进行“仇视”教育，教育部门短少担任，体现畏缩，不敢坚持真理，严正纪律，充当了暴动爪牙及“黄师”保护伞，向教育界、社会宣布极为过错的消息，对学校乱象起了火上加油的效果。
以赖得钟、戴健晖两名仇警教师的个案为例，心肠毒如蛇蝎，底子就不配当教师。但令人无法承受的是，教育局口称“严厉跟进”，实则一拖再拖，终究仅以口头“斥责”、“下不为例”敷衍了事，不痛不痒。这到底是处分，仍是变相鼓舞？
谈论以为，事实上，教师的言辞对学生有很大的影响力。莘莘学子不以学习为志，而是“勇武”街头，用砖头、汽油弹、利刃突击警方及布衣，显着是受人唆使。那些被捕的学生，能用“一时冲动、下不为例”作为免责托言吗？年轻人受煽惑而违法，面临严峻法令结果，煽暴者却置身事外，最多是调职罢了，请问公正安在，公义何存？
柏拉图曾言，“失手杀人其罪尚小，混杂美丑善恶、正义与非正义、欺世惑众，其罪大矣”。那些宣扬仇视、鼓动暴力、带学生参加违法游行的政客及“黄师”，真正是罪孽深重，罪不容赦。
黑色暴动可谓香港深层次对立的大迸发，“教育病了”早已是社会一致，教育局、校方都难辞其咎。试想想，幼儿园教师用漫画灌注“差人是坏人”的概念；小学、中学的教科书、参考书、考试卷充满很多仇视国家、曲解前史的内容，大学里更有“违法达义”之开山祖师戴耀廷坐镇，孩子们从小在这种教育环境下长大，变成坏人就家常便饭。
最终谈论指出，教育乱象不能再忍受，教育拨乱兴治有必要从严厉追查煽暴的“黄师”开端。不追查渎职教师，就要追查渎职官员，这便是立法会经过有关动议的要义地点，也是民意呼声。
来历 | 海外网
修改 | 胡 敏
重视人民日报海外网
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