小学生，或许不会有太深的文字功底，但这并不影响他们敏锐的调查力和幻想力。要说小学生的调查力和幻想力有多丰厚，从一片小学生写的小诗上就能看到。这篇小诗的姓名叫做《蝉蜕》，它成功地写活了一只抓在叶子上的蝉蜕，也让它摆脱了孤寂。
小学生小诗《蝉蜕》全文：
知了飞走了，衣裳忘带了。
金黄的蝉蜕，静静的，很孤寂吧！
橡树绿了，栗树绿了。
蝉蜕抓着一片绿叶子，静静的，很孤寂吧！
橡子熟了，栗子熟了。
蝉蜕抓着一片红叶子，静静的，很孤寂吧！
风吹过了，叶子落了，蝉蜕掉了。
一只蚂蚁住进去了。
蚂蚁有了一间禅屋，
日日念其阿弥陀佛，
静静的蝉蜕，不孤寂了吧！
尽管这篇小诗写于秋天，但这名小学生却让咱们在小诗中，一起看到了春与秋2个时节。其间秋天的部分来源于调查，但春天的部分却来源于幻想。并且在这篇小诗中，这名小学生还用到了许多拟人的语句，这也是来源于她丰厚的幻想力的。
例如，在小诗的首段，这名小学生就用了两个拟人的语句。“知了飞走了，衣裳忘带了”和“金黄的蝉蜕，静静的，很孤寂吧”，蝉蜕仅仅知了的一层皮，怎么或许会是“衣裳”，它又怎么会感受到孤寂呢？所以这便是来源于这名小学生的幻想力的。
接下来的两段，这名小学生持续把蝉蜕做了拟人化的修辞，所以在春秋的两个场景中，她都问了一句蝉蜕，“静静的，很孤寂吧！”并且这名小学生还很聪明的把时节的改动写成了环境的改动，用环境的改动衬托了时节的改动。
再然后便是秋风过，吹掉了叶子，也吹掉了蝉蜕，所以蚂蚁住进去了。蚂蚁住进去今后会做什么呢？这名小学生持续发挥她的幻想力，她说蚂蚁把蝉蜕当成了禅屋，“日日念起了阿弥陀佛”，这同样是一句拟人的修辞手法。那么蚂蚁念“阿弥陀佛”，蝉蜕会怎么样呢？最终这名小学生试着问了一句，“静静的蝉蜕，不孤寂了吧！”
关于这篇小学生写的小诗，有网友称：它几乎太美了，写下它的小作者也真的很优异，她居然写活了蝉蜕，让我看得爱不释手了。
所以，你怎么看小学生写下的这篇小诗《蝉蜕》呢？欢迎留言评论！
