本文授权转载自大众号德国育儿研讨
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两年前，我第一次在德国帮云朵找幼儿园时，有一个很深的感触：每去一家幼儿园观赏，园长在介绍幼儿园时都会不谋而合地说到一个词：“Basteln”。
我一开端并不了解这个德语单词，悄悄查了字典才知道它是“做手艺”的意思。由于重复被提及，我模糊感觉到这或许是德国幼儿园的一个教育要点。
云朵后来的幼儿园日子证明了我的猜测。
她自从入园今后，隔三差五就会带回家一些“手艺著作”。
一开端，没有经验的老母亲十分激动，看云朵的目光也变了，如同在看一位未来艺术家，每一个著作拿回家后都细心收藏。
可是，没过多久，老母亲就对保存著作这件工作完全抛弃了，由于这样的东西实在是太多了。并且由于许多时分教师鼓舞孩子自在发挥，因而带回来的著作常常是这样的：
教师十分耐心肠在每一幅著作上写上孩子的姓名和日期，然后把它们放在孩子的书包或许衣橱内，只等家长接孩子时带回家。
这些手艺著作常常会在幼儿园展现，教室、走廊、花园、乃至是幼儿园的大门都有或许成为展现区，教师会定时更新孩子的著作。
这是云朵幼儿园的走廊，随处可见孩子们的手艺著作。
上一年10月云朵的教室。
天花板和墙壁上的装修都是教师和孩子们一同做的，每位孩子都贡献了自己的著作。
我原以为我平常在幼儿园见到的手艺现已够多了，没想到，这次由于搬迁到新的城市，提早从幼儿园拿到了本来结业才干拿到的幼儿园纪念册。
回家翻开后发现，里边竟然有教师保存的云朵制造的几十件小著作，这其间的许多件我都是第一次见到，假如加上平常带回家的小手艺，估量总数已过百，这些都是在短短一年内完结的，德国幼儿园对做手艺的注重超乎人的幻想！
咱们知道，咱们我国妈妈十分注重的认字和管用，德国幼儿园都是不教的，可是他们却花许多时刻和精力在孩子做手艺这件事上，德国幼儿园是闲的慌吗？
当然不是！
1、解说当下发作的工作
幼儿园的许多手艺著作都是和当下工作相结合的，如节日、时节等。每逢一个新的节日、时节降临，幼儿园会提早一个月开端预备主题手艺。
比方，每年的圣马丁节，每家德国幼儿园都会组织孩子们自己制造灯笼，庆祝那天，孩子们会拎着自己的灯笼游行。云朵班上一年是用旧的酸奶瓶制造了蘑菇灯，在此期间的许多手艺也都和灯笼游行相关。
圣诞节时，孩子们也会做圣诞主题的手艺。
狂欢节时，会制造糖块、面具、以及游行主题手艺（云朵她们上一次是印第安人）。
复生节会制造小鸡、鸡蛋、兔子等节日代表物品手艺。
不同时节，也会有不同主题的project。
比方：春季的瓢虫、夏日的草莓、秋季的马栗、冬天的雪花等等。
教室里的四季钟
经过这些精心挑选的主题，孩子们生动形象地了解当下发作的工作，学习相应的风俗和常识，幼儿园的日子也因而更有典礼感。
和咱们成人比较，孩子关于改变是十分灵敏的，比方周围环境的改变、出人意料的新事物等，及时地跟他们解说当下发作的工作能够在必定程度上协助他们在充溢变数的日子中获取必定的安稳感与安全感。
2、为今后学习写字打下根底
德国幼儿园不急于教孩子写字，而是把注意力放在训练孩子的手指肌肉力气和协调性上，要知道，正确握笔、画直线等都离不开这些才干的开展。
训练孩子的手指肌肉力气和协调性便是在为今后学习写字打根底。云朵妈经常听身边的朋友说，孩子上小学今后写字写的不美观，其实许多时分并非是孩子不想写的美观，而或许是精密运动开展欠好，手指的肌肉开展不协调导致。
手艺制造便是训练手指肌肉力气和协调性的一项很有用的办法。
幼儿园的手艺著作类型多样，彩绘、剪贴、泥塑、织造、拓印等都有触及，运用的资料也十分丰厚，如棉花、石膏、羊毛、冰棒棍、彩纸、茸毛、玻璃瓶、吸管、珠串、马栗、石头、树枝、树皮等等。
制造的进程中孩子需求完结涂画、折叠、张贴、取舍、串珠子等动作，还要学会处理各种原料的物品，以及正确运用剪刀、胶棒等东西，这关于孩子的精密运动开展，增强手指肌肉力气和协调性都有十分好的效果。
3、开展创造力和幻想力
云朵妈最近帮云朵寻觅新的幼儿园时，其间一家幼儿园给我留下了十分深入的形象。
那家幼儿园的孩子具有一个巨大的手艺室，房间四周的墙壁上挂满了洞洞板，上面有各式各样的资料和东西，教室里还有各类工作台，很难幻想这是为幼儿园的孩子预备的。
这个手艺室有一个特别的姓名，叫做“构思工坊”，便是幼儿园为了训练孩子的创造力而规划。
云朵幼儿园尽管没有专门的手艺室，但也十分注重培育孩子的创造力。尤其是在绘画上。我从来没见过教师教孩子画画，教师只担任供给蜡笔、五颜六色铅笔、手指颜料等东西，有时分还会供给苹果、马栗、橡子、小石头、树皮、树叶等天然资料，由孩子们自在发挥构思。
云朵说她画的是台阶
云朵在天然资料中挑选了马栗进行拓印
毕加索曾说“我花了四年时刻画得像拉斐尔相同，但用终身的时刻，才干像孩子相同画画。”
孩子思想活泼，自在自在，随意一张纸、一片树叶、一个毛线团都能信手拈来，创作出天马行空的著作。
4、培育专心力
咱们常常听到有爸爸妈妈诉苦孩子注意力不会集，一件工作刚做没多久就开端做下一件工作，这对孩子来说是正常的。孩子一般都精力旺盛，很难长时刻专心在同一件工作上。
不过，孩子的专心力是能够渐渐培育的，这又不得不提做手艺的优势。
德国幼儿园一般都比较自在，孩子们大部分时分都是跑来跑去自在游玩。手艺时刻是可贵的“安静时刻”。
完结一件手艺著作一般都需求孩子能够在一段时刻内会集注意力。孩子关于各种资料又天然生成具有好奇心，在制造手艺的进程中，他们也会愈加留心自己处理资料时的各种感觉。
比方冰棒棍和茸毛就给人天壤之别的触感，不同资料在色彩、质感、气味等方面也有所区别等等。想要了解这些风趣的事物，需求孩子静下心来调查和感触，也就天然而然地训练了专心力。
5、树立自傲
做手艺还有一个重要优点便是协助孩子树立自傲。两三岁的孩子正处于自我意识开展的重要时期，他们巴望证明自己的才干。
手艺制造能够把他们张狂的幻想力付诸行动，看到自己完结的著作孩子们会十分有成就感。
云朵幼儿园四处悬挂孩子手艺著作的意图就在于增强孩子的自傲心和自豪感。并且我十分赏识的一点是，即使是不那么完美的著作，也仍然有平等展现的时机。
云朵很长一段时刻都是班里最小的孩子，也是最不会涂色的一个，可是教师相同十分爱惜她的著作，她涂色的这个瓢虫曾被挂在教室最显眼的方位。
说了这么多，云朵妈无非是想提示咱们，不要忽视了手艺制造关于孩子生长的协助。
一些朋友平常或许不太介意做手艺这件小事，或许在做手艺时为孩子过多代庖。关于前者，云朵妈主张咱们咱们平常也注重起来，从孩子2岁开端，就能够测验和孩子一同做手艺（当然也能够更早）。
一开端能够用手印足迹作画，撕不同形状的彩纸制造张贴画，或许一同玩橡皮泥。德国的早教课程中也是从2岁开端就有相似的构思手艺课。
关于后者，我想说，手艺制造的意图不在于制造出一个完美的著作，而在于制造进程自身。爸爸妈妈的人物应该是陪同者与支持者，而不是加工者与替代者。孩子的每一个构思和主意都值得咱们爱惜和鼓舞。
*作者：云朵妈妈，悠悠妈老友，英国伦敦政治经济学院硕士，女儿云朵2岁，一家三口侨居德国。在德国上过爸爸妈妈校园，N个早教班，参加过N个亲子活动。为咱们伙儿一同来共享0-3岁最靠谱的科学喂食常识和陪玩计划。
充溢爱和温暖的气氛，周围都是一些能够仿照的好榜样，这便是合适儿童生长的环境。——鲁道夫·史坦纳《儿童的教育》
假如你是幼儿园/托育中心的教师：
想一下：你的教室是不是“太像教室”了呢？
你的教室像左面仍是右边呢？
组织孩子们的一日活动，照料吃喝拉撒占用了自己白日一切的时刻，下班后才觉得精力疲乏，腰酸背痛？
有家长说你们的玩具太简略，室内环境太粗陋了，是不是要换一批玩具，或许把教室搞的巨大上一些，才对得起咱们付的昂扬的膏火，你怎样回应的？
总是在充电，学习照料孩子的各种办法，技巧，不断的储藏游戏，故事，歌曲？
自己一味在支付，从未感触到来自孩子的滋补？
你跟每个孩子的联系是怎样的？当孩子的家庭配合度不高的状况，你要怎样处理？
园所里边的孩子、教师，都是高兴的吗？“勤劳的园丁”是个高兴的园丁吗？
假如上面有问题你有踌躇，那么，祝贺你，行将找到解决办法！
